À medida que as escolas nos Estados Unidos introduziram e promoveram sucessivamente a proibição dos telemóveis, o apoio público às medidas relacionadas aumentou significativamente. Os últimos dados da pesquisa divulgados pela organização de pesquisa Pew Research Center mostram que a maioria dos americanos apoia a proibição de telefones celulares durante todo o dia nas escolas primárias e secundárias.
Especificamente, impressionantes 77% dos adultos norte-americanos são a favor da proibição do uso de telefones celulares durante o ensino em sala de aula nas escolas de ensino fundamental e médio. Observa-se uma mudança mais significativa nas atitudes em relação à proibição do toque de campainha - 48% dos inquiridos apoiam uma proibição total de telemóveis durante todo o dia escolar, incluindo os recreios e os intervalos para almoço, enquanto os oponentes já não são predominantes. Isso representa um aumento significativo em relação ao apoio de apenas 36% há dois anos.
Em termos de faixa etária, os entrevistados de todas as idades acima de 18 anos apoiam esmagadoramente a proibição das salas de aula. No entanto, existem diferenças etárias nas opiniões sobre a proibição de telemóveis ao longo do dia: a maioria das pessoas de meia-idade e idosas apoia-a, enquanto entre os jovens inquiridos com idades entre os 18 e os 29 anos, apenas 28% apoiam a proibição dos telemóveis ao longo do dia. Em todas as linhas partidárias, tanto os republicanos como os democratas mostram um apoio generalizado, com 81% dos republicanos e 74% dos democratas a apoiarem a proibição das salas de aula, e 55% e 44% a apoiarem a proibição de um dia inteiro.
Atualmente, mais de 20 estados dos Estados Unidos adotaram proibições 24 horas por dia de telefones celulares nos campi. No entanto, estudos anteriores mostraram resultados mistos na avaliação da eficácia da proibição. Alguns relatórios salientaram que a proibição de telemóveis durante todo o dia teve um impacto positivo a longo prazo na saúde mental e no bem-estar dos estudantes, mas não promoveu diretamente os resultados dos testes académicos; outros estudos mostraram que a taxa de pena de suspensão da escola aumentou no primeiro ano da proibição, mas regressou aos níveis normais nos anos seguintes, enquanto a taxa de ausências injustificadas dos alunos caiu significativamente.